原标题：湘乡市芙蓉学校：以“融合”带动“双减”落地
2021年12月1日至28日，湘乡市芙蓉学校武术队凭借亮眼表现在湖南省第六届和谐体育运动会线上总决赛中荣获一等奖，并以11701票夺得最佳人气奖。
优异成绩的取得得益于“双减”政策出台以来，芙蓉学校狠抓教学质量再提升，结合学校实际，重点加强体育、美育、劳动教育教学。通过开展多种实践活动和学科作业创新，推动“五育融合”走深走实，学生精神面貌焕然一新。
立足学生本质，打造特色文化课堂
基于小学阶段学生爱玩好动的特点，芙蓉学校在现有教学课堂模式的基础之上，根据各学科知识点，主力拓展创意足、趣味浓、互动强的教学新方法。
以大受全年级学生欢迎的心理健康教育课程为例，该校心理指导中心成员自2021年下学期心理教育研讨会上集体明确教学形式，从目前不同年级、不同年龄阶段对应的学习适应、亲子关系、同伴关系、应对挫折、考试焦虑等方面着手，开展“认识我自己”“我的情绪我做主”“续写阿罗”等寓教于乐主题课程，在此其中，充分利用学生日常的兴趣爱好，采用彩笔画、团队游戏、绘制思维导图等教学手段，侧重开发学生的想象力、创造力，增强学生的自信心，也使原本枯燥的“硬知识”变得生动有趣，思维的火花竞相迸发。
已不局限于传统教学模式，更易被学生所接纳并喜爱的教学形式得到展现。如今，丰富多彩的艺术课程也走进芙蓉学校课堂，葫芦丝、武术等宣扬中国传统文化的特色课程接连开展，还将艺体学科元素融入文化课程教学课堂。比如，运用美术的表现手法认识学习阿拉伯数字；运用体育游戏的规则性进行师生互动等。
创新作业形式，培养学生创新思维
减负不单靠的是教师提高课堂效率，课后作业减负的同时，保质保量成为关键。芙蓉学校把握创新要点，通过结合传统节日和重大纪念日节点，把机械、重复的手写作业转变形式，向实践作业发展。
去年中秋，对于学校全体师生而言格外难忘，首次举办的赏花灯活动使学生进一步了解中秋节的来源、习俗，美术教师积极准备，按不同年龄阶段分层指导学生画出自己理想的花灯样式，由艺体组教师统一拼装，体育组教师出力悬挂，饱含心意的手工花灯于校园风雨连廊内集中展示，引得师生连声赞叹。
2021年下学期以来，该校各学科作业的创新力度逐渐加大，有锻炼思维能力的“叠叠乐”、激发想象力的“数字宝宝”“拼音宝宝”、培养观察能力的“四季手绘”。
蓬勃创造力被有效的改良作业不断开发，同时，开展主题教育活动，坚持举办促进低年级学生良好行为习惯养成的童谣比赛，选拨具有潜力的学生进入学校社团磨练，以此，强化思想教育与实践创新的深度融合，引领学生多元成长。
家校共育提质，促进学生健康成长
实现教育优化，达到教育提质目标，学校与家庭的协同合作必不可少，芙蓉学校为落实“五项管理”政策，形成家校育人良好局面，在开学之初召开一年级学生家长会。
围绕家长关注的“双减”问题，学校教导处负责人逐一解惑答疑，并现场科普相关政策，指明变化之下的培养方向。班主任、任课老师根据班级特点、学生年龄特征分析为什么要进行家庭教育，用典型教学案例和自身教学经验强调家庭教育重要性，点出科学合理的减负有益儿童身心健康。
为展现阶段性教学成果，一二三年级组教师融合美术教学和趣味体育运动特点，举行趣味闯关活动，学生们依照闯关内容自己动手制作专属打卡单，每个闯关学生均能获得公正的等级评价或星星奖励，孩子们不再是“学习机器”。
提高青年教师专业素质和综合能力的“青蓝工程”为办学质量保驾护航，骨干教师发挥“传帮带”作用，营造浓厚的互帮互学教研氛围，再配合定期培训，青年教师多次荣获湘乡市教学竞赛奖项，芙蓉学校师资力量稳步提升。（邓湘艺 张景）
