原标题：网课催生教学创新 数据瞄准难易标靶 官渡学生吃上“知识胶囊”
截至5月8日，官渡区教师进修学校发出的25个“知识胶囊”已有上万次点击量。全区有需求的学生，自主“服”用胶囊，补充知识。
“知识胶囊”是一个个短视频，时长均为15分钟以内，集合了各学科的重难点和易错点，以小程序形式推送，用微信扫二维码就能看。
“知识胶囊”源于疫情中的网课教学。由于延期开学，2月10日起，官渡区中小学陆续启动线上教学。3月下旬，针对线上教学的实效，官渡区教育体育局通过在线平台发放了一组问卷，覆盖师生和学校管理层8万余人。
调查显示，6成学生更喜欢实体课堂与线上教学相结合的学习方式。官渡区教育体育局随即组织研讨，尝试把网课的优点向线下迁移，比如整合全区资源，录制专题视频，方便学生回看复习，也便于教师间互相学习促进。
复课后，4月22日至24日，官渡区教育体育局进行了初中学业水平考试第一次模拟测试。统一网络阅卷后，官渡区教师进修学校根据大数据显示的情况，掌握了学生普遍存在的问题和需要加强的方面。教研员和优秀教师依托数据进行分析研讨，确定专题内容，再制作成一个个针对性极强的“知识胶囊”。4月30日，25个“知识胶囊”推送到全区学校。
以化学为例，6位在不同知识板块有专长的教师，分别录制6个课题。区级骨干教师、关上实验学校教师张娟用11分27秒，讲述了化学科学探究题的解题策略。其中不仅有“一模”试题分析、难点题型的解决思路，还有同类题的配套练习。“五一”假期，不少学生通过“胶囊”查缺补漏。单个“知识胶囊”学习点击量有700多人次。
关上实验学校初三（1）班学生田浩学习了2个化学“知识胶囊”。她说：“2个专题主讲教师不同，教学风格也不同，一个简洁明了，一个循序渐进。如果听一遍不太明白，可以暂停、回放。”与田浩相似，多数学生认为，老师不同的授课方式会让自己的思路也跟着拓宽。“知识胶囊”浓缩了课程精华，大家可以按需取用，对于巩固提升很有帮助。
官渡区教师进修学校副校长张国喜说：“这种线上线下相结合的教学模式将成为一个新常态。”（记者 张丽亚 杨艳萍）
