原标题：【读书】数字技术驱动普惠性增长
□ 夏学杰
沙集镇位于江苏省徐州市，10年前沙集镇东风村农民孙寒在线销售自己设计的家具，大获成功，成为其他人的榜样。许多已经搬到城市工作和生活的年轻村民返乡，开始生产家具或自己开家具网店。无法移居到城市的老年人也参与其中。就连那些从未学过汉语拼音的人也借助手写识别软件在线做起了生意。电子商务促进了物流和零部件供应行业的发展，甚至发展出了摄影和产品设计等专业服务。在不到10年时间里，沙集镇就形成了中国最大的电子商务家具集群。
这是《新普惠经济》一书引用的例子，该书通过这样的事例说明数字技术给偏远的农村带来的改变。这本书由罗汉堂内部研究团队和多位学术委员会委员联合撰写。罗汉堂是由阿里巴巴倡议,并由社会科学领域全球顶尖学者共同发起的开放型研究机构。本书认为，数字技术可以成为普惠性增长的重要驱动力。数字技术不仅可以降低成本、减少市场摩擦，还可以被用于创建新服务和新流程。消费者将受益于更低的成本、更好的服务、更广泛的社会连接，而企业家和企业则可以更顺利地进入市场并获得价格更低的计算资源和后台服务，更快捷地获得更便宜的资金。并且，数字平台可以为生产者和消费者搭建一张高价值网络，在资源分配和风险分担方面创造新机会，并带来高效且有韧性的例行程序、流程重组和市场关系。
凯恩斯创造了“技术性失业”一词来描述“暂时性失调”，其他人则对可能出现的长期混乱和就业机会的永久减少表示担忧。每当重大技术创新浪潮引发人们对长期前景的担忧时，长期混乱、就业机会的永久减少这样的问题就会被再次提及。机器人永远不会老，也不需要休假，这让人们感到恐惧。2013年牛津大学的一项研究加剧了这种恐惧，该研究表明，美国有47%的就业机会将受到自动化的威胁。
马云说：机器不能也永远不会取代人类，因为推动我们前进的终极力量是人类的爱和智慧。本书对数字革命将引发的失业问题，持乐观态度。本书表示，历史表明，对整个社会来说，技术革命的失业效应大多是暂时的，尽管那些无法适应新形势的社会成员会经历漫长而痛苦的过渡阶段。以美国为例。1800年，美国90%以上的劳动者是农民。到1900年，这一比例已经降至41%，而现在已不足3%。然而，美国的失业率并没有发生结构性变化。在全球范围内，技术革命创造了数十亿个就业机会，其中许多是在制造业和服务业，数十亿人因此摆脱了贫困。关键问题不是机器人和人工智能是否会让人类失业，而是如何确保这些技术创新为所有人提供效率和报酬更高的工作，为所有人提供更具普惠性的机会，同时提供充分的社会保障，以缓解技术落伍对适应能力最差的人造成的破坏性影响。
奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特认为，技术进步驱动了“创造性破坏的风暴”，“不断地从内部革新经济结构，既不断地破坏旧的，又不断地创造新的结构”。经济发展或经济增长就是以这种“创造性破坏”为特征的动态竞争过程。纵观历史，技术进步始终是经济增长的原动力，但增长过程中的“创造性破坏”通常会带来社会的波动。而数字革命有着不同以往的特点：数字技术有较低的采用、渗透门槛，数字化信息具有非竞争性、更低的边际生产成本。这些特点决定了数字革命具有普惠性。而数字技术和普惠性增长之间的关系，取决于数字技术如何提高市场以及企业和政府等非市场组织对信息的利用效率。只有当增长具有普惠性时，技术传播所必需的全球和国家制度安排才能获得普遍支持，并得到维持和加强。正如本杰明·弗里德曼在《经济增长的道德意义》一书中所言：当经济增长具有普惠性时，它就可以与促成更好制度安排的社会支持形成相辅相成的关系。
本书表示，对提高数字渗透率来说，降低数字技术的使用门槛与提高用户的技能水平同等重要。对于个体而言，在这个科技进步一日千里的时代，如果想不落伍进而抓住机遇，就需要不断去学习和实践了。
哈佛大学心理学家霍尔德·加德纳说：“早在我50多年前上哈佛大学时，我们便常开玩笑说，我们不需要老师、不需要上课、我们只需要同学和威德纳图书馆……现在我们也能说这俏皮话，不过我们连威德纳图书馆都不需要了，所有信息都能通过搜索引擎找到，我们只需要姑娘、小伙子和谷歌。”一位美国学生还自信地说道：我们有智能手机。我们为何要有学校呢？毕竟这部手机能回答所有问题，你问得出，它就能答得出。然而，实际上，真正用手机学习和工作的极少。用一句流行语来说是，黑夜给了我一双黑色的眼睛,而我却用它来翻白眼。除了通话和社交功能，手机在很多人手里不过是消遣的工具。
2001年4月，美国麻省理工大学宣布，将2000余门课程陆续放上互联网，所有课程免费。到2010年9月，麻省理工的开放课程已经有多种语言版本和多种镜像，但有人做出统计，51%的访问者只看了一页，29%的访问者看到了5页以上，只有6%的访问者浏览内容超过25页。70%的访问者只来一次，那些只看一页的访问量忽略不计，开放课程网页上的学习者平均只逗留了11分钟。分析者称，绝大多数访问者把开放课程当作维基百科来使用，到这里只为找到他们想要的东西，他们才不会跟着电脑完成基础物理的学习。当年，世界上最好的理工科大学将他们的课程免费提供给第三世界国家的年轻人，但此后的评估显示，开放课程资源的访问者最主要的来源是教师，而非自学者。
早起的鸟儿有虫吃。只有不断学习并勇于实践的人们，才能抓住机遇，借势而上。面对汹涌来袭的人工智能，仅仅靠持有乐观态度是不够的。如何不落伍，如何才能抓住机遇，这是留给数字时代的劳动者们的课题，值得每个人去思考。
